•     Başarma girişimleriniz olumsuz sonuçlanırsa, girişimlerinizi ve çabalarınızı artırınız. Başarısızlığınızı, çabalarınızı güçlendiren bir uyarıcı olarak kullanınız.

•    Azimli olunuz, "AZİM" başarı alışkanlığının adıdır. Korkaklık ise, başarısızlığı getirir. Başarısızlık korkunuzu yenmeye çalışınız.

•     Başarısızlığı ve güçlükleri cesaretle karşılamayı öğreniniz. Okurken anlamanızı engelleyen tüm etkenleri ortadan kaldırınız. Olumsuz tüm etkenlerden kurtulmayı başarınız.

•    Olumluyu düşünmek kişinin güzel ve başarılı işler yapabileceğine dair kendi önündeki engelleri kaldırmasında ilk adımdır,

•    Sınav, insan hayatı için olmak yada olmamak süreci değildir. Bu süreçte hayatın sadece öğrencilik rolü yerine getirilmektedir.

•    Az miktardaki stres kişinin başarılı olma yolunda önemli bir iç dinamik olabilir.

Konuları çalışırken bedeniniz de çalışmaya aktif olarak katılmalıdır. Bu nedenle yatarak, uzanarak değil masa başında oturarak ders çalışmalısınız. •Tekrar ederken; çalıştığınız tüm materyaller kapalı olmalıdır. Yazarak ya da şema yaparak tekrar etmek daha sağlıklı bir yöntemdir. Yaptığınız özetler anahtar kelimeler içermelidir. Şematik olan her şey daha kolay hatırlanır.

Günün belirli vakitleri diğer saatlere göre daha verimlidir. Örneğin zihnin açık olduğu sabah vakitleri, öğleden sonranın bir kısmı, akşamın belirli saatleri daha kolay öğrenilebilen zamanlardır. Yine yatmadan önce tekrar edilen bilgiler uyku esnasında unutma azaldığı için daha kalıcıdır.

Ne zaman ve nasıl çalışacağınızı belirleyiniz. Plansız çalışılan bir işten verim alamazsınız.

Her çalışma dersinizin süresini, çalışılacak konunun tipine ve zorluğuna göre ayarlayınız.

Bir ders çalıştıktan sonra hemen bir benzer ders çalışmayınız.

Özel öğrenme güçlüğü; bir çocuğun zekası normal ya da normalin üstünde olmasına rağmen dinleme, düşünme, anlama, kendini ifade etme, okuma-yazma veya matematik becerilerinde yaşıtlarına ve zekasına oranla düşük başarı göstermesidir.

Özel Öğrenme Güçlüğünün Tanılanması

Özgül öğrenme güçlüklerinin tanısı, klinik görünümle ve yapılan testlerle belli olmaktadır.

Bir çocuğun özgül öğrenme güçlüğü tanısı alabilmesi için zeka bölümünün en az 90 olması gerekir

 Özel Öğrenme Güçlüğünün Belirtileri

•    Okumayı öğrenmede gecikme, okuma hızının düşüklüğü, yanlış okuma ve okuduğunu anlayamama söz konusudur.

•    Okurken satır atlama, yerini kaybetme görülür.

•     Harflerin sırasını karıştırır, (için-çini vb.)

•    Yazmayı öğrenmede gecikme, yazı yazmaya karşı isteksizlik ve görsel sembolleri karıştırma vardır.(b-d, ı- i, m-n, 2-5 gibi)

•    Sözcüğü ters çevirir.

•    Sağ-sol karıştırma ve yön bulmakta zorlanma gözlenir.

•    Gün, ay, yıl gibi zaman kavramlarını karıştırabilir.

•     Konuşurken, sesleri yazarken harfleri karıştırır.

•    Saati, çarpım tablosunu öğrenmede güçlükleri olur.

DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI

Davranış Problemi Nedir?

Davranış problemi denildiğinde anlaşılması gereken, " çocuğun yaptığı davranışının kendisine ve çevresindekiler için ortaya çıkması sorun yaratan davranışlardır". Davranışın tekrar tekrar ortaya çıkması, çocuğun yapmama kapasitesi olduğu halde yinede o davranışı sergiliyor olması bu tanımın kıstaslarındandır. Bu davranış ile çocuk kendi öğrenme yaşantılarını engelleyebilmekte ya da çevresindekilerin kendisinden uzaklaştıracak kadar rahatsız edici olabilmektedir.

Davranış Problemleri ve Çözüm Yolları

•     Davranış problemlerinin çözümünde tutarlı davranmak ve öğretmen, okul, aile ve yakın çevre arasında işbirliği sağlamak oldukça önemlidir. Gerek farklı gelişen çocuklar için gerekse ders yapmama, şiddet eğilimi (arkadaşlarına zarar verme, eşyalara zarar verme) vb. davranışları olan çocuklar için ebeveyn olarak öncelikle davranış problemlerinin ortaya çıkmaması için yapmamız gerekenler vardır.Bunlar:

•     İyi özelliğini görmek ve konuşmak,

•    Olumsuz davranışlarını sürekli görüp konuşmak, söylemek yerine olumlu davranışlarını görüp pekiştirmek.

•    Aile üyelerinin birbirlerine yaklaşımının çocuğa olumlu model olması,

Başkaları ile kıyas yapmamak, "Ben dili" kullanmak.

"Hiç ders çalışmıyorsun yerine derslerini yapmaman beniz üzüyor" ifadesi çocuk üzerinde daha etkili olacaktır.

Davranış problemleri ortaya çıktıktan sonra yapmamız gerekenler ise;

•    Tutarlı olmak,

•    Objektif olmak,

•    Çevrenin işbirliğini sağlamak,

•    Sabırlı olmak,

•    İyi bir gözlemci olmak olacaktır.

EGER BİR ÇOCUK,  UTANÇ DUYGUSUYLA EĞİTİLMİŞSE, KENDİNİ  SUÇLAMAYI ÖĞRENİR.

EGER BİR ÇOCUK,  HOŞGÖRÜYLE YETİŞTİRİLMİŞSE, SABIRLI OLMAYI  ÖĞRENİR.